Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages
Khangaï, Mongolie. Photo prise par Clément Carette, PEMF. Lorsque je concevais ma séquence sur ce point du programme de géographie, j'ai été confronté à des difficultés pour formuler les questionnements. La terminologie employée par certains manuels et...
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Statue d'Hérodote devant le parlement de Vienne. Source : https://pxhere.com/fr/photo/731011 Introduction Pourquoi étudions-nous l'histoire à l'école primaire aujourd'hui ? I ) L'enseignement de l'histoire en France depuis le XIXe siècle A) Approche historique...
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Document réalisé par Carette Clément, PEMF. Au début de chaque séance* (phase 1), il est primordial de donner du sens aux apprentissages en interrogeant les élèves sur la finalité de l'enseignement de l'histoire par exemple. Je vous recommande de consacrer...
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