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Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages

Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde

Se déplacer au quotidien  dans un autre lieu du  monde

Khangaï, Mongolie. Photo prise par Clément Carette, PEMF. Lorsque je concevais ma séquence sur ce point du programme de géographie, j'ai été confronté à des difficultés pour formuler les questionnements. La terminologie employée par certains manuels et...

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3- Enseigner l'histoire au cycle 3 : formation du lundi 16 mai

3- Enseigner l'histoire au cycle 3 : formation du lundi 16 mai

Statue d'Hérodote devant le parlement de Vienne. Source : https://pxhere.com/fr/photo/731011 Introduction Pourquoi étudions-nous l'histoire à l'école primaire aujourd'hui ? I ) L'enseignement de l'histoire en France depuis le XIXe siècle A) Approche historique...

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2- Pourquoi enseigne-t-on l'histoire à l'école ?

2- Pourquoi enseigne-t-on l'histoire à l'école ?

Document réalisé par Carette Clément, PEMF. Au début de chaque séance* (phase 1), il est primordial de donner du sens aux apprentissages en interrogeant les élèves sur la finalité de l'enseignement de l'histoire par exemple. Je vous recommande de consacrer...

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