Adapter les parcours de l’élève en français à l’école élémentaire

10.04.2023

Photographie prise par Clément Carette, PEMF.

Vous trouverez ci-dessous les documents projetés lors du temps de formation. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions.

1- PowerPoint du temps de formation

PowerPoint du temps de formation

2- Ressources utilisées ou citées durant le temps de formation

A- Sur la courbe de l'oubli d'Ebbinghaus

La courbe de l'oubli d'Ebbinghaus

B- Sur les quatre piliers de l'apprentissage

C- Sur l'autorégulation de l'apprentissage

"L’autorégulation de l’apprentissage est un processus dynamique par lequel la personne planifie, surveille et évalue ses apprentissages* ."

Source: https://www.taalecole.ca/conditions-cognitives-et-autoregulation-de-lapprentissage/

Vous pouvez télécharger les tableaux au format Word et au format PDF.

Quelques exemples en français :

Tableau je m'auto-régule n° 1

D- Sur la structure de la séquence d'apprentissage en français

Consulter l' article Concevoir une séquence d'apprentissage (Carette C., 2019).

Disponible sur : http://clespourenseignerautrement.eklablog.com/2-concevoir-une-sequence-d-apprentissage-a166202220

E- Mise en situation en anglais

Lisez les mots ci-dessous à haute voix.

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Médiagraphie

DEHAENE S. (2018), Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines. Paris, Broché.

DORE L. , MICHAUD N. , MUKARUGAGI L. (2012), Le portfolio : évaluer pour apprendre. Montréal, Chenelière.

HADJI C. (2012), Comment impliquer l'élève dans ses apprentissages : L'autorégulation, une voie pour la réussite scolaire.

MATHESON I. , HUTCHINSON N. L., L’autorégulation, l’auto-efficacité et la mentalité au sein de l’apprentissage. l’apprentissage.

Disponible sur : https://www.taalecole.ca/conditions-cognitives-et-autoregulation-de-lapprentissage/