3- Développer les compétences des élèves dans les activités langagières d’expression orale en langues vivantes étrangères à l’école primaire

Source: https://svgsilh.com/image/1297779.html

Comment   développer  les compétences des élèves  en expression orale ? 

      Deux  facteurs  m’ont amené à m'interroger sur cette question tant d'un point de vue de ma pratique que celle de l'accompagnement des collègues sur le terrain  (ce qui fut l'objet de mon mémoire CAFIPEMF)  :

- l’analyse des résultats des évaluations départementales   de fin de CM2  de la circonscription;

- les besoins des collègues  sur le terrain. 

         Vous trouverez ci-dessous des recommandations, des conseils ainsi des liens vers des documents (PowerPoint d' animations pédagogiques...). Ces documents  sont issus d'un dispositif  d accompagnement que j'ai expérimenté  sur le terrain auprès de  plusieurs  collègues  durant l'année scolaire 2018-2019. 

I) Leviers pour aider les enseignants dans  leur pratique 

1-  S'appuyer sur un document répertoriant les  consignes de classe en  LVE

   Consulter l'article suivant en ligne sur le blog: 

Consignes de classe en anglais

2-   Prendre appui sur une fiche  de préparation de  séance  structurée

  Consulter l'article suivant en ligne sur le blog: 

Concevoir et mettre en œuvre une séance en LVE : méthodologie

 Fiche de préparation de séance pré-remplie format word: 

Fiche de préparation de séance : exemple de structure possible

 Proposition fiche de séquence L.V.E version CYCLE 2

And don 't forget la règle d'or  :   concevoir la séquence d'abord  puis les séances.

Proposition de fiche de séquence  au format word : 

Proposition fiche de séquence L.V.E

J'espère que ces  fiches vous permettront de gagner en efficacité dans le travail de préparation. 

3- Utiliser les  TICE pour  favoriser l’exposition des élèves à la langue

 Consulter l'article suivant en ligne sur le blog: 

Enseigner les langues vivantes avec le logiciel ActivInspire : quels apports?

II) Modalité de mise en œuvre au service de la réussite de tous les élèves

1-  Respecter les étapes indispensables à une  production orale correcte

Consulter cet article en ligne sur le blog et notamment le document d'accompagnement n° 1: 

Temps de formation n°2 : stratégies d'étayage dans l'enseignement-apprentissage des LVE

2-   Donner une place quotidienne à l’enseignement des LVE  en privilégiant des séances courtes  et régulières afin  de X  le temps d’exposition et de pratique des élèves  ( recommandation n° 5 du jury de la conférence de consensus « De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? » qui s’est tenue les 13 et 14 mars 2019 (Lycée Lucie Aubrac, Courbevoie)

lien direct: Langues vivantes étrangères : comment mieux accompagner les élèves ? 

Lien vers les recommandations: 

Les 10 recommandations phares du jury pour mieux accompagner les élèves

Lien vers une expérimentation pour  tester une nouvelle  répartition périodique des heures  allouées à l’ enseignement de l' anglais: 

Anglais intensif en primaire : penser l' organisation périodique autrement

3- Varier ses postures d’étayage à  bon escient ( selon l'activité, la phase  de la séance) afin d’augmenter le temps de parole des élèves

 Consulter les documents dans cet article en ligne sur le blog : 

Temps de formation n°2 : les stratégies d'étayage dans l'enseignement-apprentissage des LVE