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Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages

Top articles

  • Résolution de problèmes au cycle 3 : accompagnement de proximité (11 et 12 février 2020)

    11 février 2021

    Photo prise près de la statue d'Archimède à Syracuse (Sicile). Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Monumento_ad_Archimede_(Siracusa)_02.jpg Introduction Réponse lors de la visioconférence ! 1) L a résolution de problèmes dans les textes officiels...

  • 3- Créer un musée des nombres dans la classe

    07 octobre 2020

    Photographie prise par Clément Carette, PEMF. Le musée des nombres est la mémoire de ce qui est travaillé en classe sur la construction du nombre. Les élèves peuvent s'y référer en début de séance (phase de mise en projet) ou lors d'un temps de régulation....

  • 4- Enseigner le calcul mental à l'école primaire

    12 septembre 2020

    1) Enseigner le calcul mental : quelle démarche ? Vous trouverez ci-dessous le lien vers un document proposant une démarche pour enseigner le calcul mental à l'école primaire. Document d'accompagnement : Démarche pour construire une séquence en calcul...

  • Exemple de notice pour le cahier ou classeur-outils de français

    23 août 2020

    Vous trouverez ci-dessous une notice d'un classeur-outils de français de cycle 3. notice classeur-outils français cycle 3 L'objectif est de faire comprendre aux élèves pourquoi ils étudient la grammaire de phrase et de texte, l'orthographe grammaticale,...

  • 1- Compte-rendu de visite

    24 juin 2019

    Vous trouverez ci-dessous la structure du compte-rendu envoyé à la suite de la visite conseil. Compte-rendu de visite A partir de la deuxième visite, un temps est consacré durant chaque entretien afin de faire un point sur les évolutions par rapport aux...

  • 5- Enseigner les langues vivantes avec le logiciel ActivInspire : quels apports ?

    02 janvier 2018

    Exemple de paperboard réalisé avec ActivInspire et de ressources numériques provenant du site : Real English pour une grande partie de la séance Article actualisé le 24 mai 2018. Première version: 4 février 2018 L' outil numérique ActivInpire est très...

  • 1- Préparer la classe et organiser son travail (documents de l' animation pédagogique)

    26 septembre 2018

    Article actualisé le 27/07/2019 (ajout de documents) Vous trouverez ci-dessous les liens pour télécharger certains documents projetés durant l' animation pédagogique : préparer sa classe et organiser son travail. La plupart sont modifiables (format word)....

  • Français: notice du classeur-outils de l'élève

    02 septembre 2018

    Vous trouverez ci-dessous une notice d'un classeur-outils de français de cycle 3. Notice classeur-outils L'objectif est de faire comprendre aux élèves pourquoi ils étudient la grammaire, l'orthographe et le lexique à l'école. Il est en effet essentiel...

  • Poésie pour travailler l’attention et la vigilance orthographique

    27 février 2018

    Illustration réalisée par une élève (2018). Article actualisé le 12 novembre 2022. Première version : 1 mars 2018. 1) Poésie Les fôtes d'ortograf e Les fôtes d’ortografe T out comme je respecte le code de la route, J’applique le code de la langue française,...

  • Expliciter les différentes phases d'une séance au tableau à l'aide de flashcards

    30 décembre 2017

    1) Présentation du dispositif Afin d’accompagner les collègues dans la mise en œuvre de leurs séances, je teste depuis novembre 2017 un dispositif permettant d’expliciter les différentes phases d'une séance en les matérialisant par des flashcards. Photographie...

  • Prédicat, complément de phrase : quelle progression ?

    29 décembre 2017

    Je vous propose dans cet article quelques liens qui, je l'espère, vous donneront des clés pour enseigner la grammaire au cycle 3 en respectant les nouveaux programmes pour l'année scolaire en cours tout du moins. La phrase est considérée avec la "nouvelle...

  • 5- Projet "Héros et héroïnes : d'Ulysse à Mbappé"

    01 avril 2021

    Louis Petitot (1794–1862), Ulysse aux jeux phéaciens*. Château de Fontainebleau. Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Ch%C3%A2teau_de_Fontainebleau-Ulysse-20170625.jpg " On ne sait bien que ce qu'on fait soi - même », pensée profonde d'Aristote,...

  • Eveil aux langues au cycle 1

    11 décembre 2020

    Photo prise à la crèche de Vaujours en 2019. Vous trouverez ci-dessous le PowerPoint du temps de formation sur l'éveil aux langues au cycle 1. Eveil aux langues au cycle 1 Liste des vidéos à regarder ou revoir : Première partie : Définition de l’éveil...

  • Site d'une grande richesse pour enseigner les sciences au cycle 3

    24 juin 2018

    Ensemble pour la Paix et la Justice , Xavier de Fraissinette, 1996. Le principe du levier illustré au parc de la Tête d'or à Lyon Page de présentation du cahier de sciences expérimentales et technologie des élèves. Vous trouverez ci-dessous le lien d'un...

  • 7- Progression de cycle 2 de langues vivantes étrangères et progression de cycle 3

    10 juin 2018

    Vous n'avez pas encore de progressions pour les cycles 2 et 3 de langues vivantes dans votre école ? Voici deux documents modifiables au format word qui je l'espère vous seront utiles! Vous trouverez en pièce jointe un exemple de tableau de progression...

  • Projet d'apprentissage avec et pour les élèves : exemple pratique

    26 décembre 2017

    Vous trouverez ci-joint un projet d'apprentissage en grammaire élaboré avec et pour les élèves. Cela revient à construire la séance en amont avec les élèves, faisant suite à une évaluation diagnostique. Le document rédigé avec les élèves est ensuite projeté...

  • 2- Elaborer un projet d'apprentissage avec les élèves

    26 décembre 2017

    Photo prise par M. Carette Clément. Article actualisé le 24 novembre 2021. Première version : 26 décembre 2017. 1) Comment élaborer un projet d'apprentissage avec les élèves ? Élaborer un projet d'apprentissage "avec et pour les élèves (1) " permet de...

  • Le langage oral au cycle 1 : visioconférence du jeudi 21 janvier

    20 janvier 2021

    Source : https://pixy.org/3706292/ Trente pour cent des élèves au cours des séances de langage « ne prennent pas la parole et la longueur moyenne des interventions des autres élèves est de 6 à 8 mots (Florin, 1991), bien loin de ce qui serait nécessaire...

  • 6- La résolution de problèmes au cycle 3

    15 janvier 2021

    Photo prise près de la statue d'Archimède à Syracuse (Sicile). Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Monumento_ad_Archimede_(Siracusa)_02.jpg Introduction Réponse lors de la visioconférence ! 1) L a résolution de problèmes dans les textes officiels...

  • 7- Anglais intensif à l'école élémentaire : penser l' organisation périodique autrement

    24 décembre 2017

    Photo prise par Clément Carette. Vous trouverez ci-dessous le PowerPoint faisant suite à une expérimentation au cycle 3 pour tester une nouvelle répartition périodique des heures allouées à l’anglais. Lien : anglais intensif à l’école primaire : penser...

  • 3- Concevoir une séance de langue vivante : exemple de structure possible

    24 décembre 2017

    Source: https://pixabay.com/fr/illustrations/l-%C3%A9ducation-apprentissage-l-%C3%A9cole-919895/ Article actualisé le 15 janvier 2021 (fiche de préparation de séance). Première version : 4 février 2018. 1) Les différentes phases d'une séance de langue...

  • 1- Programmes en vigueur

    10 juillet 2019

    Article mis à jour le 4 août 2020 https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/5/Programme2020_cycle_3_comparatif_1313375.pdf Socle commun de connaissance, de compétences et de culture: Socle commun de connaissances, de compétences...

  • Fiche d'autorégulation en dictée préparée

    26 décembre 2017

    Voici ci-dessous un exemple de fiche permettant à l'élève de s'autoréguler en orthographe: Fiches à télécharger Exemple de fiche de préparation à destination des élèves et fiche de scores : exemple fiche de scores dictée préparée CM1 Format modifiable:...

  • 6- Développer les rituels de temps de classe en anglais

    26 décembre 2017

    1) Pourquoi développer les rituels de temps de classe en anglais ? Développer les rituels de temps de classe en anglais permet aux élèves d'augmenter leur temps de pratique d'une LVE et ainsi amélorer leurs compétences langagières. L'idée aussi est de...

  • 4- Les stratégies d'étayage dans l'enseignement-apprentissage des langues vivantes (première partie)

    22 août 2019

    Source: https://pxhere.com/fr/photo/544568 V ous trouverez ci-dessous le PDF du PowerPoint projeté lors du temps de formation de vendredi. Je mets en ligne également le document d'accompagnement, in case! L es stratégies d'étayage dans l'enseignement-apprentissage...

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